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文化致远,促学校内涵发展

 

  汽开区实验学校是汽车经济技术开发区成立后,2006年在原一汽七中和一汽十一校的基础上组建起来的一所九年一贯制学校,经过重新整合和规划,学校占地面积32500平方米,建筑面积21571平方米。中学、小学、幼儿园三部分区明确又浑然一体,学校在校学生3278人,共72个教学班,学校中小学教师共270人,办学水平与综合实力大幅提升,社会声誉不断提高。

  一、学校文化建设工作思路

  秉承学校优良文化传统,以校训为核心,以彩虹教育理念为重点,不断丰富和完善学校文化建设,贴近生活,贴近学生,贴近实际,体现我们学生培养目标和办学目标。

  二、学校文化建设规划和措施

  学校文化建设也见证学校的发展和变化,我们从无到有,从简单到丰富,学校有整体设计思路,统筹规划,校长负总责,三部在总体设计思想指导下,根据三部学段特点,充分发挥师生创造力,我们的校园文化建设不断上台阶上水平。

  三、学校文化建设的做法

  1、精神文化

  学校文化是学校发展和进步的源泉和动力,近30年的办学历史,几代人薪火相传,砥砺前行,形成了实验学校踏实肯干、低调务实、认真负责、永不服输的学校文化。学校从小到大,由弱变强,在事业发展历程中,秉持“与书籍为友,与向上为友,与真理为友”的校训,“包容大气,积极向上,品正多才”成为学校精神,师生践行并认同这种文化和精神,用文化育人,用文化管理学校方能实现建百年名校的目标;用学校精神引领和影响师生成长,

  教育是事业,更是民族希望和未来,我们办学始终思考这样三个问题,我们要做什么样的教育,办什么样的学校,培养什么样的学生。我们工作的出发点和落脚点都是学生,简单朴素的想法就是怎么样能让孩子快乐、健康、茁壮成长,这是我们对孩子、家庭、民族的责任和义务。基于这样思考,我们提出“彩虹教育”理念,他的特点是“多元共生,和而不同”,重视学生的全面发展,全面培养适应新时代要求的品德好,能力强,学业优,具有创新精神和国际视野的人才。以多彩生活、塑彩虹人生为宗旨,挖掘学生多元潜能,全面实施“彩虹教育”。

  在“彩虹教育”的办学理念的指导下,学校以文化立校,全面推动学校的优质、

  内涵、特色发展。

  2、制度文化

  在依法治校和现代学校建设的大背景下,我们适应新形势,以学校文化为本,

  建章立制,完善学校管理制度,依法依规管理学校。

  依据学校实际情况,在专家指导下,经过全校教职工参与,制定了学校章程,明确我们发展路径和方向,优化学校内部管理机制,按三部工作性质,明确校级领导和中层干部的职责,本着谁主管谁负责原则,做到事事有人管,人人有事做,发挥每个人的优长,以校荣我荣,校衰我耻的主人翁责任感对待自己的工作。

  学校根据各部门工作性质和特点,从教学、德育、科研、科研、后勤、学生活动等方面制定规章制度,学校最后汇总形成学校制度汇编。根据我校九年一贯制特点,我校狠抓学生行为习惯,我们以养成教育为重点,不同学段有不同的目标和培养要求,全校一盘棋,按照我们的学生培养目标进行评价和考核,促进学生良好学生和生活习惯的养成。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。学校教育教学质量提高的关键在教师。以学校文化和精神为依托,我们狠抓教师队伍建设,师德和师能是重中之重,我们制订师德建设和奖惩方案,让每位教师有责任感和使命感,有悲天悯人和家国教育情怀,弘扬正气,传递正能量,努力做到风清气正。我们制定教师一日常规,规范教师日常教育行为,我们重视教师继续教育工作,为了适应当前教育发展,教师必须重视自身学习和业务水平提高,我们通过自学、网络研修、市区校三级培训,同伴互助,外出学习参观、专家引领等方式,努力提高教师专业化水平,从而提高我校教育教学水平。

  3、行为文化

  学校的文化和精神是全校师生共同践行行为准则,也是实验人的特质和烙印。在学校管理中,我们对学生日常行为有明确的管理制度和总结反馈机制,从言谈举止,外型服饰、卫生、纪律、学习、班级布置、学生活动等方面进行考核和评比,让学生知道什么是该做的,什么是不该做的,让学生有是非观念和集体荣誉感

  我校的课堂文化,是追求民主和平等,让学生在宽松自由的氛围中学习和生活,我校积极探索课堂教学改革,努力提高教育教学质量,我们以班级小组自主管理为依托,积极探索四课四模(新授课、讲评课、复习课、考试课)高效课堂模式,到三案五步教学法,我们主张把课堂还给学生,着重是学生自学能力的培养这是我们课堂教学改革的核心所在,自主、合作、探究是课堂教学常态,利用信息技术与学科整合,培养学生创新精神和实践能力,才能实现我们的培养目标。

  就质量而言,教师的责任和使命在于面向全体学生的发展,关注每一个学的生命成长,我们从班级和年级最后一名抓起,不抛弃不放弃每一个孩子,我们鼓励学生积极参与课堂,不做课堂陪衬,知起点,比提高,跟自己比看到成长和进步,与他人比看到差距和希望,在这种课堂教学理念下,我校中小学部教学质量稳步提高,中考成绩稳步提升,得到领导、家长和社会的认可。

  4、物质文化

  结合“美丽校园”建设,我们十分注重校园文化建设,因地制宜,体现我们的学校文化和学校精神,让学校有浓郁的文化气息,以润物无声时刻浸润着师生的心灵,让每个人的精神世界是丰盈的。

  走进实验学校,迎面是我们以书为造型的校训,在石,在校训石左右分列8位在不同领域的伟人雕塑,在校训石对面是我们的文化墙,《劝学》和《论语》,在文化墙背面,对着运动场,是奥运会知识及各种体育运动造型。在学校连廊立柱有两幅楹联:施彩虹教育,全面育人,创优质特色名校;谋百年大计,立德树人,办人民满意教育。学校利用中小学楼外空间,进行社会主义核心价值观教育和安全教育布置,学校绿化,美化有整体设计方案,实用性和美观并重,校园布局合理,文化布置设计美观大方,具有大校风范。

  中小幼三部内部文化布置,根据学生的身心特点和认知规律进行设计和布局,以中华优秀传统文化为主题,体现立德修身励志好学等思想,同时把我校彩虹教育理念体现在校园文化设计中,学生活动,教师风采,每个楼层都有鲜明的主题,给人古朴典雅的感觉。

  我校班级文化建设,一班一品,各美其美,每个班级有自己的班训、班规、班歌,班级精神,班主任寄语,班级全家福悬挂在教室门外,教室内布置根据班主任管理理念,我们要求布置干净、整洁、温馨,营造家的感觉,花卉养殖区、有观赏鱼养殖区,班级读书角、卫生角、小组评比台等突出环境育人功能,让每个孩子爱班如家。

  5、、书香校园建设

  “腹有诗书气自华”,我们都深知阅读对于启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用。近年来,我校将书香校园建设与彩虹教育相结合,在校园内播撒读书的种子,强化阅读的理念,营造阅读的氛围,构建阅读的课程,开展阅读的活动,努力使阅读成为全校师生的自觉习惯,也使得“与书籍为友”的校训铭记于每一位师生的心中。“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”因此,我们力求让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神,让每一面墙壁都散发出浓郁的书香,每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围,把读书变成一种氛围,一种校园文化,一种生活状态。让学生得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。

  校园的教学楼前、长廊里、过道中随处可见的是激发你爱书、读书激情的佳词妙语,身在其中,就像在文化长河中漫游洄溯,双译的名人名言映入眼帘,感受着书的魅力。走廊:一楼大厅读书宣传板报每周一期,上面是每周一句关于读书的名言以及每周向全体师生推荐的好书与新书目录。橱窗内有报刊浏览、名著推荐、文学名人介绍、自然书籍博览馆、有古今中外名人读书的故事以及读书的名言警句等等。教室内:各种有关读书的箴言语录条幅赫然醒目,新书推荐引人入胜,名著导读可圈可点,读书感悟个性张扬,知识竞猜异彩纷呈

  学校阅览室和图书馆全天开放。师生共建图书角,班班都是阅览室。开展读书活动时,我校在校生比较多,在这种情况下,我们独辟蹊径,各班级有书柜,我们开展“好书共分享”活动,让读书蔚然成风,目的是把图书馆搬到班级,让书离学生更近,阅读与交流更方便。三楼连廊和小学部二楼开放式阅览区,经典触手可及,图书定期更换。我校定期开展读书汇报会,每学期评出书香班级,各班级评出读书明星,书香家庭和读书明星教师和家长活动,让阅读成为实验学子的习惯。

  现在实验学校掀起和营造的读书气氛,覆盖了校园的每个角落。现在,时间之手轻轻扯去一天天的日历,但是它无法吹散和淡化读书活动带来的气氛。读书活动着实让实验学校师生品尝了丰盛的文化大餐,书香已然成为校园一种真实、浓烈且持久的味道。今天,我们正沉浸在热烈而富有内涵的读书活动中,因为我们实验人永远铭记“立百年校训,与书籍为友”。

  四、我们的成果

  全国心理健康教育先进校

  吉林省心理健康教育示范校

  吉林省艺术教育工作示范校

  长春市三星级特色学校

  长春市艺术教育工作示范校

  长春市首批科研基地校

  汽开区德育科研工作先进单位

  汽开区教育局平安校园示范校

  汽开区班级文化建设先进单位等荣誉称号。

  文化致远,促学校内涵发展,我们将把学校文化和精神,内化为我们的实际行动,在彩虹教育理念指导下,“多彩生活,塑彩虹人生”,打造“幸福实验”,让每个孩子都快乐幸福成长,让每位教师幸福的工作和生活,让我们的学校变得更加充满朝气和活力,成为汽车人家门口的名校。

 

 

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