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关注细节描写下的微习作课程—实验学校小学部语文团队之“让人物鲜活的金钥匙”主题研修
作者: 发布于:2017-4-20 15:56:26 点击量:
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   把文章写具体一直是高年级作文的难点,很多学生都能很清楚的表述:把人物写具体要抓住人物的细节描写,如:动作、语言、神态、心理等,然而,在实践中,很多学生往往无所手从,张淑梅老师针对学生的困惑,在课堂上让孩子们真真切切地体会到细节描写的魅力。

  一.研讨立题。课前张老师与同年组的老师共同研讨:目前学生写作文最大的困惑是什么?最后,大家一致认为把文章写具体是写作文的难点,所以,大家以解决学生的实际问题为准绳,确立了本次研讨的题目。

  二.课堂实践。课堂上,张老师用具体的事例激发学生表达的欲望,引导学生深入思考,在小组交流中,学生的思维不断擦出创造的火花,进而总结出“提问题”的方法,让每一个学生笔下的人物丰满起来。同时,张老师为学生创设表达的情境,动笔实践,在实践中,生生互评,师生互评,让学生在交流中不断地提升自己,使学生的写作落到实处。

  三.课后反思。在交流中,学年的老师深深地感到作文教学应从学生的实际出发,从小处着眼,解决学生在写作中的困惑是作文教学的重要任务。

  教学研讨取得了圆满成功,但我们实践作文教学的脚步永不停息,我们的课程建设必然立足于学生视角,为培养具有语文核心素养的人而不断前行。

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