长春093彩票欢迎您!
教育教学
快捷通道
校本研修
您现在所在的位置是:093彩票 > 教育教学 > 校本研修
实验学校小学部校本研修工作计划
作者: 发布于:2017-5-2 15:09:44 点击量:
放大  缩小  默认

长春093彩票小学部校本研修工作计划

2017年
 
  一、研修背景:
  依据《汽车区2017年度师培工作计划》,根据我校实施彩虹教育,构建彩虹课堂的办学理念,深化基础教育课程改革,提升我校教育和教科研水平,我校决定全面推行三学课堂校本研修工作,特制订本实施方案。
  二、指导思想:
  依据我区“十三五”发展规划纲要和期初局继续教育工作会议精神,结合我校实际,以深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以"校本革命"为抓手,以变革教学方法、转换课堂主体为重点,以全面提升教师学科教学和驾驭新课堂能力为目标,促进教师更新理念、提升素质、幸福工作,促进学生全面发展、主动发展、个性发展、快乐学习,扎实有效地开展三学课堂校本研修,促进我校教育教学质量的快速提升,开创教育改革和发展新局面。
  三、研修主题
  “三学课堂”教学模式与策略研究,在实践中总结经验、做法和成果
  四、研修原则
  (1)全员性。全校教师均有权利和义务参加活动,不得无故缺席。
  (2)层次性。根据不同职级,不同年龄的教师的能力水平、学历等诸方面的差异,分类研修,分类促进,分类提高。
  (3)针对性。从教育、教学和教师发展的实际出发,根据教师发展中的薄弱环节,开发研修资源,按需研修。
  (4)科学性。集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨,真正促进教师教育教学水平的提高。
  五、研修目标
  总目标:
  通过各种研修活动和研修课程的设计,探索基于“三学课堂”的课堂教学的模式与策略。
  具体目标:
  1、形成以校、组、个人研究的校本教研网络,使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求,在新课程实验过程中提高教学水平和能力。
  2、学科组上下学期各打磨出1节“三学课堂”模式精品课。
  3、推进教师队伍梯队发展,完善骨干教师与普通教师的培训,提升骨干教师团队领导力和指导力,增强实践智慧和能力,促进全体教师的成长。
 
  六、研修课程
课程模块
课程内容
培训形式
主讲人
培训对象
 
 
专业理念
教师专业成长
专题报告
候静波
全体教师
 
构建三学课堂的策略研究
专题报告
候静波
全体教师
师德建设
师德修养
专题报告
余素敏
全体教师
教育科研知识
小课题研究策略
专题报告
乔瑞
全体教师
 
校本论坛
专题报告
乔瑞
全体教师
 
课堂教学观察与诊断
专题讲座、教学观摩
潘丽
全体教师
教育教学能力
骨干教师培训课程
专题讲座、教学观摩
侯静波
全体骨干教师
 
新教师培训课程
专题讲座、教学观摩
潘丽
全体青年教师
 
书法知识与方法
参与式培训
付立军
全体教师
校本特色课程
读书社团
参与式培训
潘丽
全体青年教师
 
 
 
 
  
  七、研修模式与方法
  采用“5研”模式进行校本研修
  1、问题式研修。针对课堂中普遍存在的教学问题,上一节公开课,从而起到抛砖引玉的作用供老师们进行研讨。
  2、专题式研修。在研修活动前,先抛出一个专题,老师们围绕这些专题进行各抒己见,形成对策,从而指导教学。
  3、联合式研修。同一学科不同学段的老师坐在一起进行研修,相互了解教材之间的衔接、过渡以及教学中共性的问题,以便站在一个大的学科观去教学。
  4、媒体式研修。主要是录像课回放。学习名师优秀的教学方法,博众家之长为我们所用。另一种把我校教师的课录制下来,进行播放,采用解剖“麻雀”的方法,让老师进行自我诊断或集体诊断,改进不良的教学行为习惯,提高专业水平。
  5、诊断式研修。现场做课、评课,发现问题及时指出,及时改正,再进行教学设计,再上课,再教研。
  研修形式:
  1、自主学习:教师自学,写好校本研修笔记。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。
  2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,各教研组在每月要安排一次专题讲座,专题讲座资料及时交教导处存档。
  3、小组研讨:以教研组为单位,利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态。
  4、教学观摩:利用“彩虹杯”有效课堂活动进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听课活动;学校在教研活动时间要组织教师观看名师录象。
  5、参观考察:积极组织教师参与上级研修活动,组织教师与同类学校进行教研交流,促进与优秀学校的合作交流,学习好的教学方法和先进的教学理念。
  6、专家引领:积极和教师进修学校联系,请专家为全体教职工上课或组织讲座。
  
  八:组织管理与保障
  (一)组织管理
  组长:刘淑芳
副组长:侯静波
成员:余素敏、代丽萍、乔瑞、潘丽、李瑞群、李东静
  成立三学课堂建设指导小组。由校长刘淑芳任组长,侯静波校长任副组长,教导主任骨干老师等相关同志任组员,加强对课改工作的领导、组织、管理,协调全校的课程改革实验工作。发挥对课改工作的指导作用,直接参与课程改革的研究,深入课改工作的第一线,集中解决课程改革中的重点和难点问题,保证实验工作的顺利进行和不断深化。
  (二)保障措施
  1、改革教师考核办法,体现激励先进,向骨干教师倾斜,向一线教师倾斜。适当增加经费投入,派课改教师外出听课、学习,保证课程改革顺利推进。把新课程教研工作纳入目标任务考评。鼓励、支持广大教师积极投身到教研、教改工作中去。对成绩突出者,在评优晋职方面优先考虑。
  2、加快教育信息化建设,加强学校的实验室、电脑教室,图书室、舞蹈室、音乐室、美术教室等专用教室以及社会实践活动基地的建设,为课程改革创设良好的物质条件和校内外环境。
  3、加强对课程改革科研工作的管理和指导。教导处要把课程改革作为中心工作。充分发挥教导处对一线实验教师的组织、指导和示范作用,形成培训、教学和科研相结合的课改工作方式。
  九、考核评价
  
  考核项目
 
考核形式
考核标准
 
研修出勤
考勤记录
按时全程参加
  缺勤
  每次扣2
培训成效
  教案撰写能力
  三学课堂模式
  专业技术水平
  课题研修能力
  课题研修过程成果
  三学课堂精品课展示
  优秀教学案例展示
  每项
  分为三等次(10、9、8分)
研修结果
  自主研修
  推广展示
  研修材料
  骨干教师辐射作用
1、   教师自主研修记录
2、   研修团队记录
3、   课题研修系列材料
  4、骨干示范辐射展示
  每项
  分为三等次
  (10、9、8分)
  十、预期成果
  1、使每个人专业水平都得到提高,课堂研讨50多节,促进了教师的专业化发展。
  2、我们形成了具有学校特色的校本教材,建立了语文学科资源库,为今后进一步的研究和学习奠定了基础。
  3.形成优秀的三学课堂案例集,优秀论文集。
  4、录制微课70多节,继续开展一师一优课活动,提高教师专业技术水平。
  十一、研修活动
  1、学校定期开展"三学"课堂教学模式培训、"如何高效开展小组合作"培训,组织集体备课编制导学案,举行青年教师汇报课比赛并评课。
  2、下学期,各教研组就新课堂模式进行深入研究,并进行尝试和改进。
  3、每月召开一次"三学"课堂教学模式推进调度会;每月进行一次导学案检查、评比、展示;每月进行一次作业和听课情况检查、评比。
  4、五月底,参加培训的教师上示范课;
  5、六月中旬,各组教师上过关课。对于不合格的教师要在教研组的帮扶下,限期整改,听回头课。
  6、六月底,各教研组推荐一人参加我校的"创建新课堂"展示活动。
  7、七月,各教研组总结本学期"创建新课堂"体会,制定改进措施。
  通过以上实施方案,希望能进一步引领学校课堂教学研究提升品位,引发教师对教学实践的深度思考,引航教师研训活动更加系统,努力在我校形成“敢于想名师,努力成名师”的氛围,使大家学有典范,行有目标,确保三学课堂研修工作在我校顺利进行。
 
  
  
 
分享到:
评论加载中...
内容:
评论者: 验证码:
  
下一篇:三学课堂
093彩票 | 学校概况 | 校园快讯 | 党群专栏 | 教育教学 | 名师风采 | 德育园地 | 安全教育 | | 数字校园
未经书面授权严禁转载和复制本站的任何招聘信息和文章 电话:0431-85902676
版权所有:093彩票 技术支持: